Основные направления работы педагога-психолога в детском саду:
— содействие в адаптации вновь пришедших воспитанников в детский сад;
— сохранение и укрепление психологического здоровья детей;
— содействие в гармоничном развитии детей в условиях дошкольного учреждения образования;
— создание благоприятных условий для развития и воспитания детей;
— своевременная помощь детям, родителям, педагогам в решении психологических проблем развития, возникающих в разных жизненных ситуациях.
Виды психологической помощи
— Психологическое консультирование;
-Психологическая коррекция;
— Психологическая профилактика;
— психологическое просвещение.
Составной частью любого вида психологической помощи может являться психологическая диагностика, которая выражается в оценке индивидуально-психологических свойств личности ребенка и направленная на выявление психологических проблем ребенка, уточнение их особенностей.
(ст. 5 Закона Республики Беларусь от 01.07.2010 №153-З «Об оказании психологической помощи»)
Формы работы педагога-психолога
Педагог-психолог в своей работе использует следующие формы работы:
— индивидуальная – работа проводится с каждым ребенком отдельно.
— подгрупповая – дети из разных групп объединяются по подгруппам по общим выявленным проблемам.
— групповая – проводится непосредственно в группе.
<Цели работы педагога-психолога
Целью работы педагога-психолога является оказание психологической помощи:
— предупреждение, разрешение, преодоление психологически проблем, кризисных ситуаций и их последствий;
— сохранение психического здоровья, оптимизация психологического развития, социальная адаптация и реабилитация;
— саморазвитие, повышение качества жизни ребенка.
Принципы оказания психологической помощи
— законности;
— уважения и соблюдения прав, законных интересов и свобод граждан;
— добровольности получения психологической помощи;
-доступности получения психологической помощи;
— конфиденциальности;
— научной обоснованности;
— профессионализма.
(ст. 14 Закона Республики Беларусь от 01.07.2010 №153-З «Об оказании психологической помощи»)
Конфиденциальность
В работе педагога-психолога очень важно сохранение конфиденциальности. Информация, которая была получена при оказании психологической помощи, а также факт обращения за оказанием психологической помощи являются профессиональной тайной, охраняемой Законом Республики Беларусь «Об оказании психологической помощи». Сведения, составляющие профессиональную тайну, могут быть сообщены психологом третьим лицам только с согласия того, кто обратился за оказанием психологической помощи, или его законного представителя. Предоставление сведений без согласия гражданина, обратившегося за оказанием психологической помощи, или его законного представителя допускается по письменным запросам: органов, ведущих уголовный процесс, в связи с проведением предварительного расследования или судебным разбирательством.
Психологи обязаны сообщать в правоохранительные органы информацию, составляющую профессиональную тайну, если она содержит сведения о совершенном особо тяжком преступлении либо о готовящемся тяжком, особо тяжком преступлении. Психологи обязаны информировать законных представителей несовершеннолетних и лиц, признанных недееспособными, о психологических проблемах несовершеннолетних и лиц, признанных недееспособными, при которых существует вероятность совершения ими суицидальных действий. Предоставление такой информации не является разглашением профессиональной тайны.