Формирование звуковой культуры речи посредством дидактической игры

 Ребёнка окружает множество звуков: музыка, щебетание птиц, шелест травы, шум ветра, журчание воды… Но слова — речевые звуки с самого его рождения наиболее значимы. Звучащая речь обеспечивает необходимое для ребёнка общение со взрослыми, получение информации, приобщение к деятельности, овладение нормами поведения. Вслушиваясь в слова, сопоставляя их звучание и пытаясь повторить их, ребёнок начинает не только слышать, но и различать звуки родного языка.

Продолжить чтениеФормирование звуковой культуры речи посредством дидактической игры

Обязанности воспитателя дошкольного образования

Это актуально!

Обязанности воспитателя дошкольного образования                                         При приеме детей в группу учреждения дошкольного образования
Ежедневный утренний прием детей проводят воспитатели, которые опрашивают родителей о состоянии здоровья детей.
При организации питания
Воспитатели помогают детям кушать, используют в процессе организации питания художественное слово, совсем маленьких детей – докармливают.
При работе в группе в течение дня
Обеспечивает строгое выполнение установленного режима дня и сетки занятий.
Осуществляет наблюдение за поведением детей в период адаптации, помогает им; в группах раннего возраста ведет карту наблюдений.

Продолжить чтениеОбязанности воспитателя дошкольного образования

Инклюзивная культура

Актуальность развития инклюзивной культуры определяется пониманием современных тенденций в образовании, направленных на внедрение опыта инклюзивного образования, требующего реструктуризации культурно-образовательного пространства детского сада, обеспечивающей право каждого ребенка на полноценное образование вне зависимости от его адаптивных возможностей, личностных психофизических особенностей развития, национальности.

Продолжить чтениеИнклюзивная культура

Правила поведения и общения педагогов.

Правила поведения и общения педагогов.

Старайтесь:

— Иметь в душе прекрасный идеал, высокую мечту и стремиться к ней. Быть лучше, помня, что совершенствованию нет предела.
— Расти профессионально, быть в курсе последних достижений педагогической науки не останавливаться на достигнутом .
— Быть всегда в равновесии, сдерживая отрицательные эмоции.
— Выходить из конфликтных ситуаций с достоинством и юмором.
— Прощать, сочувствовать, сопереживать, быть великодушным и снисходительным.

Продолжить чтениеПравила поведения и общения педагогов.

Причины и виды отклонений в речевом развитии детей дошкольного возраста

Консультация учителя-дефектолога  для педагогов ДУ

Дошкольный возраст — это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи — фонетической, лексической, грамматической. Полноценное владение родным языком в дошкольном детстве является необходимым условием решения задач умственного, эстетического и нравственного воспитания детей в максимально сенситивный период развития.

Продолжить чтениеПричины и виды отклонений в речевом развитии детей дошкольного возраста

«Путешествие в мир природы»

Сценарий развлечения в старшей группе

Программные задачи:
продолжать формировать умения устанавливать связи и зависимости между объектами и явлениями природы, умение правильного взаимодействия с миром природы;
развивать интерес к объектам природы;
воспитывать эмоционально- положительное отношение к природе, ответственность за состояние природы ближайшего окружения.

Продолжить чтение«Путешествие в мир природы»

«Чудесный мир природы»

Семинар-практикум для воспитателей

Цель: развивать творческий потенциал педагогов, их компетентность в сфере экологии; повысить профессиональное мастерство педагогов.

Продолжить чтение«Чудесный мир природы»

Как научить ребенка определять время по часам

Ребенок растет и развивается, его мозг учит новые понятия. Но все же некоторые вещи, особенно абстрактные, не удается быстро понять. К этим понятиям относится время, которое необходимо определять по часам. Как же освоить эту науку ребенку?

Продолжить чтениеКак научить ребенка определять время по часам