Аттестация педагогических работников в учреждениях образования осуществляется в соответствии с Инструкцией о порядке проведения аттестации педагогических работников (кроме педагогических работников из числа профессорско-преподавательского состава), утвержденной постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 22.08.2012 № 101, в редакции постановлений Минобразования от 26.03.2014 N 20,от 26.11.2014 N 163, от 20.11.2015 N 131, от 11.05.2017 N 46,от 08.05.2018 N 37, (далее – Инструкция)

Продолжить чтение

ПРАВИЛА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ

УТВЕРЖДЕНО:
Приказ Министра образования
Республики Беларусь
10.06.2022 №401

ПРАВИЛА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
Государственный и общественный статус педагогического работника определяет, что педагогический работник является образцом профессионализма и безупречной репутации. Все участники образовательного процесса обязаны уважать честь и достоинство педагогических работников.
В своей деятельности педагогические работники должны руководствоваться следующими правилами:

1. Реализовывать государственную политику в сфере образования.
2. Строить работу на основе безусловного взаимного уважения достоинства обучающихся, их законных представителей, коллег.
3. Добросовестно и качественно исполнять профессиональные обязанности. Постоянно совершенствовать свой профессионализм.
4. Формировать у обучающихся духовно-нравственные ценности, гражданственность, патриотизм, стремление к здоровому образу жизни.
5. Быть честным, искренним, справедливым и открытым для общения.
6. Проявлять доброжелательность, вежливость и тактичность, избегать конфликтов во взаимоотношениях.
7. В рамках законодательства сохранять тайну лично доверенной информации.
8. Способствовать созданию позитивных взаимоотношений в коллективе учащихся и педагогическом коллективе.
9. Соблюдать этические принципы и нормы в медиапространстве.
10. Внешним видом, поведением, культурой общения соответствовать статусу педагогического работника.

Продолжить чтениеПРАВИЛА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ

Это нужно знать!
Воспитанию ребёнка в дошкольном возрасте следует уделять достаточно много внимания. В первую очередь это необходимо для того, чтобы направить развитие ребенка в нужное русло, тем самым сделав процесс развития правильным. Очень важно. Чтобы все методы и методики, которые используются в этом возрасте, были правильными и не вредили ребенку.
Некоторые родители и педагоги ошибочно полагают, что в поиске необходимой литературы можно положиться на интернет.

Продолжить чтение

Интернет-ресурсы в помощь педагогу

1. Официальные Интернет-ресурсы

http://www.president.gov.by  — Официальный интернет­портал Президента Республики Беларусь
http://www.government.by  — Совет Министров Республики Беларусь
http://www.sovrep.gov.by  — Совет Республики Национального собрания Республики Беларусь
http://house.gov.by/ru — Палата представителей Национального собрания Республики Беларусь
http://www.belarus.by/ru — Официальный сайт Республики Беларусь
http://www.belta.by  — Белорусское телеграфное агентство

Продолжить чтениеИнтернет-ресурсы в помощь педагогу

ВИЗУАЛИЗАЦИЯ ИНФОРМАЦИИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Проблема развития учебных способностей обучающихся всегда являлась актуальной. Известно, что темп человеческого развития замедляется с годами, и упущения в раннем возрасте невосполнимы на последующих этапах возрастного становления. И чем полнее будут реализованы потенциальные возможности ребенка, тем больших успехов личность сможет добиться в жизни.   Одной из эффективных технологий активизации обучения является метод визуализации учебной информации, образовательное значение которого достаточно велико и отвечает современным требованиям. Что же такое визуализация?       

Продолжить чтениеВИЗУАЛИЗАЦИЯ ИНФОРМАЦИИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

«Организация досуга дошкольников в выходные дни»

Досуг – это свободное время от основной деятельности, которым человек распоряжается по собственному усмотрению. Неумение содержательно и с пользой для себя и окружающих организовать досуг – показатель низкой культуры человека. С другой стороны, интересный досуг – средство всестороннего развития личности человека. К. Д. Ушинский писал: «Если человек не знает, что ему делать в часы досуга, то тогда портятся у него и голова, и сердце, и нравственность».Досуг может быть разным: интересным и скучным; ярким и не очень. Организация досуга целиком зависит от каждого челна семьи, а от родителей – в большей степени. Если просто пролежать выходные у телевизора или просидеть перед компьютером, а дети будут предоставлены сами себе, то такой досуг вряд ли будет способствовать полноценному отдыху и сплочению семьи. Досуг – это не обязательно отдых; он может представлять собой активную деятельность. Раз досуг – деятельность, то это означает, что он не пустое времяпровождение. Это деятельность, осуществляемая по интересам и целям, которые ставит перед собой человек. Чтобы в вашей семье досуг был интересным, полезным и запоминающимся, предлагаем несколько советов.В выходные дни увеличьте продолжительность прогулок. Гуляйте с детьми и проводите прогулки с пользой. Прогулки в парк, на озеро, в лес будут способствовать физическому оздоровлению, насыщению новыми впечатлениями. Пешие прогулки – отличный способ понаблюдать за птицами, животными, насекомыми, деревьями, цветами, а в зимнее время – попробовать найти самый высокий сугроб или самую длинную сосульку, покормить птичек. Осенью можно собрать опавшие листья, объяснить ребенку, почему деревья сбрасывают свой наряд. Весной интересно понаблюдать за журчащими ручейками, набухшими почками, первыми цветами мать-и-мачехи. Можно поиграть в подвижные игры, поискать грибы, цветы, листья, шишки, камешки и др. Зимой хорошо прокатиться на лыжах, на коньках. Да и вообще покататься с горки на санках – эта забава придется по душе даже родителям. Летом можно прокатиться на велосипеде, освоить роликовые коньки. Во время совместных прогулок нежелательно решать конфликты, так как это создает некую напряженную среду, которую дети непременно почувствуют. Если погода на улице не позволяет гулять, можно сходить в музей, на выставку или сходить в гости. Ребенок активно развивается тогда, когда приобретает новый чувственный опыт, обогащается яркими впечатлениями и интересным общением. Если же вы остались дома, то здесь тоже много вариантов. Можно рисовать, лепить, собирать пазлы, спеть караоке, поиграть в магазин, устроить домашний кукольный театр. Если ребенок постарше, можно вовлечь его в процесс приготовления обеда. Натереть на терке вареные овощи для салата, почистить яйца, слепить пирожок, наконец, помочь в сервировке стола – это вполне под силу детям с 5-6 лет.Большинство праздников справляется в выходные дни: дни рождения, крестины, свадьба и др. Праздник – это день, посвященный отдыху по случаю какого-либо события. Наиболее традиционным семейным праздником является день рождения одного из его членов. По-особому нам, родителям, конечно же, хочется отмечать дни рождения детей. Праздник по поводу дня рождения ребенка будет удачным, его родители сумеют правильно организовать его. Конечно, можно раскошелиться на клоунов и артистов. Но можно взять смелость попробовать организовать праздник самим. Немного времени, минимум затрат – и комната украшена шарами и плакатами, гостей именинника с порога ждут разные игры и конкурсы. Даже отмечая дни рождения на природе, можно придумать разные забавы. Например, поиски клада по карте. Или разные эстафеты на 2 команды. Если ваша фантазия «молчит», на помощь всегда придет Интернет.В заключении хотелось бы сказать: чаще общайтесь с вашими детьми. Чтобы в понедельник утром на вопрос: «Как ты провел выходные? » ребенок с радостью рассказывал о том, как он помогал по дому, что нового узнал от мамы и папы и чтобы его глаза светились от воспоминаний о выходных днях.

 

 

 

Продолжить чтение«Организация досуга дошкольников в выходные дни»

Формирование звуковой культуры речи посредством дидактической игры

 Ребёнка окружает множество звуков: музыка, щебетание птиц, шелест травы, шум ветра, журчание воды… Но слова — речевые звуки с самого его рождения наиболее значимы. Звучащая речь обеспечивает необходимое для ребёнка общение со взрослыми, получение информации, приобщение к деятельности, овладение нормами поведения. Вслушиваясь в слова, сопоставляя их звучание и пытаясь повторить их, ребёнок начинает не только слышать, но и различать звуки родного языка.

Продолжить чтениеФормирование звуковой культуры речи посредством дидактической игры

Безопасность детей-наша общая забота

Безопасность — одна из обязательных составляющих среды, в которой растёт и воспитывается ребёнок. На этапе дошкольного детства одна из наиболее важных задач для ребенка – научиться правилам жизни во взрослом мире.Цель данной странички — привлечь внимание родителей к заботе о детской безопасности.

 Система работы, обеспечивающая условия безопасного образовательного пространства в ДУ.

 Пребывание воспитанников обеспечено условиями безопасности, что декларировано нормативными документами и включает в себя:

1. наличие пожарно-охранной сигнализации и тревожной кнопки;

2. оборудование уголка безопасности;

3. ограничение входа посторонних лиц и въезд транспорта на территорию ДУ;

4. изготовление информационных стендов в холле детского сада по профилактике  ДТП, противопожарной безопасности и  ЧС;

5. ограждение по периметру территории ДУ высотой 1м 80 см.;

6. проведение плановых учебных тренировок с воспитанниками и персоналом на случай экстренной эвакуации;

7. обеспечение помещений повышенной опасности средствами пожаротушения;

8. регулярное проведение с детьми игровых занятий, бесед;

     Таким, образом, в учреждении созданы безопасные условия для жизнедеятельности всех участников образовательного процесса. 

Продолжить чтениеБезопасность детей-наша общая забота

Обязанности воспитателя дошкольного образования

Это актуально!

Обязанности воспитателя дошкольного образования                                         При приеме детей в группу учреждения дошкольного образования
Ежедневный утренний прием детей проводят воспитатели, которые опрашивают родителей о состоянии здоровья детей.
При организации питания
Воспитатели помогают детям кушать, используют в процессе организации питания художественное слово, совсем маленьких детей – докармливают.
При работе в группе в течение дня
Обеспечивает строгое выполнение установленного режима дня и сетки занятий.
Осуществляет наблюдение за поведением детей в период адаптации, помогает им; в группах раннего возраста ведет карту наблюдений.

Продолжить чтениеОбязанности воспитателя дошкольного образования