Права человека – это права, обеспечивающие защиту достоинства и свободы каждого отдельного человека вне зависимости от его национальности, местожительства, пола, этнической принадлежности, цвета кожи, религии, языка или любых других признаков, которые гарантируют людям полноценную жизнь в обществе, каждому дают возможность раскрыться как личности. Важнейшим документом в области прав человека является Всеобщая декларация прав человека.

Республика Беларусь с первых дней провозглашения независимости заявила о приверженности нормам международного права и о том, что суверенитет страны объявлен во имя свободного развития и благополучия каждого гражданина.

Конституция

Конституция (от лат. сonstitutio – установление, устройство) – это юридический документ, определяющий устройство государства, права, свободы и обязанности граждан и обладающий высшей юридической силой.

Согласно теории общественного договора, Конституция закрепляет договоренность между обществом (гражданами) и государством по самым важным для общества вопросам.

Конституция Республики Беларусь – Основной Закон Республики Беларусь, имеющий высшую юридическую силу, и закрепляющий основополагающие принципы и нормы правового регулирования важнейших общественных отношений.

Государственный гимн

Это торжественное музыкально-поэтическое произведение, исполняемое в случаях, предусмотренных законом: во время официальных государственных церемоний, ритуалов, празднеств, спортивных соревнований.

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГЕРБ

В изображении белорусского герба отражаются основные национальные и духовные ценности белорусов: гражданское единство, трудолюбие, миролюбивость.

В центре контур Беларуси – суверенитет, территориальное единство страны.

Венок из золотых колосьев, цветов льна и клевера – благополучие и достаток. С каждой стороны венок трижды перевит красно-зеленой лентой, в средней части которой в основании герба в две строки начертаны золотом слова «РЭСПУБЛІКА БЕЛАРУСЬ».

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ФЛАГ

Государственный флаг Республики Беларусь представляет собой прямоугольное полотнище, состоящее из двух горизонтальных цветных полос: верхней красного цвета и нижней зелёного цвета. Отношение ширины полос красного и зелёного цвета – 2:1. Слева вертикально расположен белорусский орнамент красного цвета на белом фоне.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПОМОГАЕТ ПЕДАГОГУ В РАБОТЕ:
1.Привлекать пассивных слушателей к активной деятельности; делать образовательную деятельность более наглядной и интенсивной;
2.Формировать информационную культуру у детей;
3.Активизировать познавательный интерес;
4.Реализовывать личностно ориентированный и дифференцированный подходы в обучении;
5.Дисциплинировать самого воспитателя, формировать его интерес к работе;
6.Активизировать мыслительные процессы (анализ, синтез, сравнение и др.)

Ежемесячная доплата к заработной плате по Указу Президента Республики Беларусь от 25 сентября 2013 г. № 441 «О некоторых вопросах профессионального пенсионного страхования и пенсионного обеспечения».

     В соответствии с Указом Президента Республики Беларусь «О некоторых вопросах профессионального пенсионного страхования и пенсионного обеспечения», работники, подлежащие профессиональному пенсионному страхованию, у которых отсутствует специальный стаж работы до 1 января 2009 года или его продолжительность составляет менее половины требуемого для назначения трудовой пенсии по возрасту за работу с особыми условиями труда или за выслугу, вправе вместо формирования права на профессиональную пенсию, выбрать ежемесячную доплату к заработной плате.

В летний оздоровительный период увеличивается время пребывания воспитанников на свежем воздухе.
Содержание образовательной работы  реализуется в партнерской деятельности взрослого с воспитанниками, которая предполагает:

включенность педагога в деятельность наравне с детьми;

добровольное присоединение детей к деятельности (без психического и дисциплинарного принуждения);

свободное общение и перемещение детей во время деятельности;

открытое временное завершение деятельности (каждый действует в своем темпе);

интеграцию художественно-эстетической и физкультурно-оздоровительной деятельности с другими видами детской деятельности (познавательной практической, общением, игровой, трудовой и др.).

ТРИЗ-педагогика- это педагогическая система, ведущей задачей который является воспитание творческой личности, способной находить самые нестандартные решения в разных областях жизни. Сама аббревиатура «ТРИЗ» расшифровывается как «теория решения изобретательских задач». Методика возникла еще в середине XX ВЕНКА. Ее создателем был публицист-фантаст и ученый Генрих Альтшуллер. Он сам изобретал  с самого детства, когда повзрослел , то понял, что изобретателями не рождаются, ими становятся.

Задача заместителя заведующего по основной деятельности – оказать помощь конкретному педагогу в решении тех проблем, которые вызывают у него затруднение или являются предметом его интересов. Однако эффективность работы в конечном итоге определяется самостоятельной работой педагога, его самообразованием. Постоянная работа педагога над совершенствованием своего развития важна в силу специфики педагогической деятельности, направленной на развитие и воспитание ребёнка. Педагогу не обойтись без серьёзных знаний педагогических и психологических основ обучения и воспитания, без всесторонней информированности и компетентности в выдвигаемых жизнью и профессиональной деятельностью вопросах. Только путём самообразования и творческих поисков педагог придёт к своему мастерству. Именно поэтому постоянное стремление к самосовершенствованию должно стать потребностью каждого педагога дошкольного учреждения.