Игра необходима ребенку, как воздух.

Лото- это классика, потому что эта игра развивает умение соблюдать правила, тренирует внимание и реакцию.

Логопедическое лото- помогает выявить в речи детей недостатки произношения тех или иных звуков. С помощью лото можно устранять и закреплять в речи детей правильное произношение.

Работа с лото способствует развитию фонематических процессов (фонематического анализа и синтеза, фонематического слуха) и может применяться для коррекции звукопроизношения на этапе автоматизации  и дифференциации звуков с словах.

Изучение звуков в сочетании с жестом  и наглядным изображением буквы способствует более быстрому и качественному закреплению материалов у детей.

Кроме того, общение с другими участниками в процессе игры тренирует коммуникативные навыки, учит детей правильно реагировать как на победу, так и на проигрыш

Пальчиковые игры- это не только отличный способ развлечь малыша, пообщаться с ним и укрепить вашу связь, но и замечательный способ развития мозга и мелкой моторики!!! Такая игра- это еще и мини-спектакль, который «оживляет» героев стихотворения или сказки, развивает воображение и подходит для совместной деятельности мамы, папы и непосе6дливого малыша.

 С каждым годом жизнь предъявляет всё более высокие требования не только к нам, взрослым людям, но и к детям.
Для того чтобы помочь детям справиться с ожидающими их сложными задачами, нужно позаботиться о своевременном и полноценном формировании у них речи. Это – основное условие успешного обучения. Ведь через посредство речи совершается развитие отвлечённого мышления, с помощью слова мы выражаем свои мысли.
В школе ребятишек будут учить оперировать понятиями, воспитывать у них способность делать умозаключения. Это означает, что в школу они должны прийти с достаточными знаниями об окружающем физическом мире, о животном и растительном царствах, о людях, с некоторыми этическими и нравственными понятиями – о красоте, добре, о зле, о правде и лжи. И всё это становится доступно детям только через посредство речи.

Первый крик своего малыша родители слышат еще в родильном зале. Он должен быть ясным, чистым, не хриплым. Рефлекторные крики сохраняются у ребенка до восьми недель. Криком ребенок сигнализирует о состоянии дискомфорта.
Возраст от 2 до 5 месяцев специалисты называют периодом гуления. Если Ваш ребенок развивается в соответствии с возрастной нормой, он активно гулит, произносит
нараспев отдельные звуки и их слияния: «а-а-а», «у-а-а», «агу», «аха», «авя», «угу». Гуление не возникает у младенца стихийно. Его появление связано с эмоциональным общением со взрослым. Разговаривая с крохой, вы стимулируете его речевое развитие.

СОВЕТ 1 – Развитию речи способствует ранний отказ от пустышки. Пустышки относительно безвредны на первом году жизни крохи. Если давать их и после этого срока, зубки и язычок начинают занимать неправильное положение во рту, может образоваться щель или сформироваться неправильный прикус. Пострадает и произношение.

СОВЕТ 2 – Развитие речи ускорит переход к твёрдой пище (для правильного формирования челюсти и уклада языка).

Анартрия

Анартрия-это тяжёлая форма проявления дизартрии, при которой отмечается полная неподвижность артикуляционной мускулатуры.

ОНР: 4 уровня речевого развития

ОНР 4 уровня речевого развития- это незначительная, остаточная не сформированность фонетико-фонематических и лексико-грамматических процессов. Все пробелы в развитии языковых компонентов выражены в нерезкой форме.

«Логопедические» диагнозы»

Участвуя в работе  психолого- медико-педагогические комиссии  детям выставляют так называемые «логопедические » (педагогические)  диагнозы», что это?

ОНР: 3 уровень речевого развития. Это слепень общего недоразвития речи характеризуется появлением развернутой фразовой речью и лексико-грамматическим недоразвитии. Дети с ОНР 3 уровня пользуются развернутой фразовой речью, но в речи используются преимущественно простые предложения, затрудняясь в построении сложных.