Нормы речевого развития

Первый крик своего малыша родители слышат еще в родильном зале. Он должен быть ясным, чистым, не хриплым. Рефлекторные крики сохраняются у ребенка до восьми недель. Криком ребенок сигнализирует о состоянии дискомфорта.
Возраст от 2 до 5 месяцев специалисты называют периодом гуления. Если Ваш ребенок развивается в соответствии с возрастной нормой, он активно гулит, произносит
нараспев отдельные звуки и их слияния: «а-а-а», «у-а-а», «агу», «аха», «авя», «угу». Гуление не возникает у младенца стихийно. Его появление связано с эмоциональным общением со взрослым. Разговаривая с крохой, вы стимулируете его речевое развитие.

Продолжить чтениеНормы речевого развития

Подготовка к правильной речи

СОВЕТ 1 – Развитию речи способствует ранний отказ от пустышки. Пустышки относительно безвредны на первом году жизни крохи. Если давать их и после этого срока, зубки и язычок начинают занимать неправильное положение во рту, может образоваться щель или сформироваться неправильный прикус. Пострадает и произношение.

СОВЕТ 2 – Развитие речи ускорит переход к твёрдой пище (для правильного формирования челюсти и уклада языка).

Продолжить чтениеПодготовка к правильной речи

 К специалисту нужно обратиться, если…

Всех  волнует вопрос: «А когда необходимо обращаться к специалистам?»
Начиная с 7-8 месяцев кроха не понимает обращённую к нему речь — не поворачивает голову в ответ на вопросы: «Где папа? Баба?», не реагирует на своё имя.

В 1 год малыш не произносит 8-10 слов типа «кис-кис», «ням».

В 2 года ребёнок не разговаривает.

В 2,5 года нет элементарной фразовой речи — в общении со взрослыми малыш не объединяет 2-3 слова.

Например, «дай пи» (дай пить), «папа би» (папа уехал).

До 3 лет ребёнок молчал, а затем стал активно говорить.

К 3 годам неправильно воспроизводит простые ритмы типа «тук-тук, тук-тук». У ребёнка сохраняется повышенное слюноотделение — во время говорения текут слюни, а малыш их не сглатывает. Не может выполнить простые движения органами артикуляции. Например, высунуть язык или удержать губы в улыбке 5 секунд.

После 3 лет продолжает упрощать большинство слов. Например, вместо слова «телефон» — «афон». Малыш не употребляет наиболее простые грамматические конструкции (число, род, падеж…, например: Катя съела два яблока. У меня есть две конфетки. В магазине продаётся много яблок).

К 3,5 годам не различает на слух похожие по звучанию звуки, слоги и

слова. Например: бочка-почка, крыша-крыса.

В 4,5 года не сформирована звуковая сторона речи — не выговаривает

звуки или произносит их неверно.

  • Отоларинголог установил снижение слуха.
  • Невролог выявил отклонения в тонусе мышц.
  • Хирург посоветовал подрезать укороченную подъязычную уздечку — при открытом рте кончик языка не дотягивается до нёба.
  • Имеется расщелина нёба, «заячья губа», «волчья пасть».
  • Стоматолог выявил аномалии зубочелюстной системы: верхняя или  нижняя челюсть излишне выдвинута вперёд или западает, неправильный рост зубов. Ребёнок просовывает язык между зубами.

  • Малыш «захлёбывается» речью, торопится высказать свои мысли.
  • Выдоха не хватает на фразу, добирает воздух посреди слова.
  • Ребёнок не стремится к общению.
  • Ребёнок говорит «в нос», гнусаво.
  • Говорит неэмоционально, монотонно, невыразительно.
  • Не интересуется окружающим, не задаёт вопросы.

БУДЬТЕ БДИТЕЛЬНЫ!

 

Продолжить чтение К специалисту нужно обратиться, если…

ПРОинклюзию:учимся вместе

Анартрия

Анартрия-это тяжёлая форма проявления дизартрии, при которой отмечается полная неподвижность артикуляционной мускулатуры.

Продолжить чтениеПРОинклюзию:учимся вместе

ПРОинклюзию: учимся вместе

ОНР: 4 уровня речевого развития

ОНР 4 уровня речевого развития- это незначительная, остаточная не сформированность фонетико-фонематических и лексико-грамматических процессов. Все пробелы в развитии языковых компонентов выражены в нерезкой форме.

Продолжить чтениеПРОинклюзию: учимся вместе

ПРОинклюзию: учимся вместе

«Логопедические» диагнозы»

Участвуя в работе  психолого- медико-педагогические комиссии  детям выставляют так называемые «логопедические » (педагогические)  диагнозы», что это?

ОНР: 3 уровень речевого развития. Это слепень общего недоразвития речи характеризуется появлением развернутой фразовой речью и лексико-грамматическим недоразвитии. Дети с ОНР 3 уровня пользуются развернутой фразовой речью, но в речи используются преимущественно простые предложения, затрудняясь в построении сложных.

Продолжить чтениеПРОинклюзию: учимся вместе

«Требования к качеству речи воспитателя дошкольного образования»

Не случайно считается, что речь человека – его визитная карточка, поскольку от того, насколько грамотно он выражается, зависит его успех не только в повседневном общении, но и в профессиональной деятельности. Особенно актуально данное утверждение по отношению к речи педагога, работающего с детьми дошкольного возраста.

Дошкольный возраст является сензитивным периодом речевого развития ребенка, поэтому одно из ведущих направлений деятельности воспитателя дошкольного образования – формирование устной речи и навыков речевого общения, опирающееся на владение родным литературным языком.

Одним из основных механизмов овладения детьми родным языком является подражание.

Продолжить чтение«Требования к качеству речи воспитателя дошкольного образования»

11 логопедических упражнений, которые легко делать дома

Ребёнок то и дело путает звуки, неверно произносит слова? А ведь скоро ему идти в школу! Конечно, важно показаться логопеду. Но начать заниматься можно и дома: нескучные упражнения для развития речи точно пойдут на пользу.
Продолжить чтение11 логопедических упражнений, которые легко делать дома